曲刚还惊心动魄地发现,人类之间相互学外语难,主要难于对外语的 无认识 .人类在自己的国家里靠环境的熏陶不知不觉学会了母语,因而对语言并没有深刻的思考和认识,因而造成了语言的秘密成为光天化日之下众目睽睽的难解之迷.人类对语言的无认识并不影响人类学会母语.然而在学外语时,由于没有充足的环境熏陶,并且有强大的母语障碍,就必须对对方的语言及自己的母语有系统完整科学的整体认识,就要靠清醒的认识来指导学习.若对外语无认识而学外语,则会导致学习活动无规划和盲目,则会有无数的暗礁险滩旋涡陷阱难以绕过,导致学外语过程异常艰难和彻底失败. 曲刚发现人类至今为止所朦胧积累的关于语言硬件规律的认识并不是完美无缺的系统认识,而仅是原始的,简单的,朴实的,细微的,支离破碎的,并含有大量缺陷和错误的认识,比如国际音标、英语语法书、英语字典、英语教科书等都充满了数量惊人的严重错误。 这些错误导致了中国人过去根本没有办法正确地去认识英语和学会英语，导致中国人根本无法发现英语的硬件，导致了就连教育部制定的英语教学大纲都有严重的错误，导致了中国的大学英语专业里都开不出一门像样的“英语发音、英语语法”等基础课，导致了几乎全中国的学生乃至英语老师都发音不准、几乎全中国的学生都不敢说自己学会了英语语法，导致了本来几个月就可以学会的英语，变成了几十年、一辈子也学不会学不进去的巨大困难，导致了中国人一个多世纪以来害怕英语 。 

 

曲刚提出了 语言再认识 的概念,并认为解决好学外语问题的首要问题是首先解决认识问题。曲刚用理工科的方法对英语的硬件进行了长达20年的再认识研究,发现了英语的规律,建立了全新内容的 新英语认识体系 ,填补了历史性的认识空白，纠正了历史性的认识错误,并按照新英语认识设计了中国第一套以“四大基本纲领”为教学核心的系统英语教程